对聋生在语文学习中语意感知和理解问题的初步研究

• 作者: 冯轶君
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 理解问题 语文学习 语言康复训练 听力残疾 耳聋学生 感知 语意 聋生
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G633.302

摘要

不同的研究对于“耳聋”的定义不尽相同。教育界关于“耳聋”的定义也很多．最常见的乃是美国聋教育委员会所规定的：“聋”乃是指儿童用或不用助听装置，通过听觉处理语言讯息的能力有了障碍。1987年，我国采用了“听力残疾”这一概念，是指由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而“听不到或听不真”周围环境的声音，从而难以同一般人进行正常的语言交往活动。我国教育界长期以来习惯上将听力残疾统称为耳聋。因此本文中所谈的耳聋学生泛指听力残疾儿童．而且是未经过专门语言康复训练的听力残疾儿童。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯轶君		3	1	1.0	1.0