运用异步教学法培养学生批改作文的能力

• 作者: 何远见
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 科学思维能力 异步教学理论 学法培养 学生 批改作文 学习方法 科学思维方法 课堂教学过程
• 年，卷（期）: ybjxyj_2008,（3）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

异步教学理论认为：“每一位学生的学习都是学生通过自己的大脑，运用科学思维方法和学习方法，独立地掌握学习对象的，其它任何人和物都不能替代的认识过程。”它的群体教学与个别教学相结合，体现在整个课堂教学过程之中。它要求教师用“五步指导法”通过三种（全体、分类、个别）不同的指导方式，指导学生用“六步学习法”进行学习，培养学生的科学思维能力，即“举三归一，以一反类”的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何远见		8	0	0.0	0.0