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摘要:
目的 探讨任务驱动教学法对教学效果的作用.方法 以2005级、2006级医学生物技术专业高职学生为研究对象.分别实施传统教学法和任务驱动教学法.并比较期末综合成绩和理论知识的掌握情况.结果 实验组无论是期末综合成绩还是理论知识掌握的扎实程度均远远高于对照组.结论 任务驱动教学法优于传统教学法,对提高教学效果有促进作用.
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文献信息
篇名 任务驱动教学法对提高教学效果的作用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 任务驱动教学法 教学效果 提高作用
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G424.1
字数 2106字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2008.04.034
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 耿薇 辽宁中医药大学职业技术学院 7 51 3.0 7.0
2 汤晴 辽宁中医药大学职业技术学院 5 54 3.0 5.0
3 马月娇 辽宁中医药大学职业技术学院 2 37 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
任务驱动教学法
教学效果
提高作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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78101
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