模块化教学法对提高教学效果的影响

• 作者: 王海云
• 来源期刊: 中国保健营养
• 关键词: 教学效果 模块化教学发 应用效果
• 年，卷（期）: 2017,（11）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 140
• 页数: 1页
• 字数: 545字
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨和分析模块化教学法对提高教学效果的影响.方法:研究选择2014年9月-2017年1月间的128名临床医学专业学生当做研究对象,按入学顺序分甲组、乙组,每组64例.乙组学生实施传统教学,甲组学生实施模块化教学,评价甲乙两组学生的笔试成绩以及考试合格率.结果:甲组学生的笔试成绩(103.57±9.26)分高于乙组学生的笔试成绩(91.68±12.58)分,差异对比有统计学意义(t=6.089,P=0.000).甲组学生的考试合格率(96.88%)高于乙组学生的考试合格率(85.94%),差异对比有统计学意义(X2=4.873,P=0.027).结论:在临床医学专业中,模块化教学可提高学生的笔试成绩和考试合格率,应推广使用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王海云		2	0	0.0	0.0