PBL教学法对医学留学生教学效果影响的Meta分析

• 作者: 朱芷薰 江茹 沈琴峰 陆静波
• 来源期刊: 医学信息
• 关键词: PBL/教学法 医学/留学生 Meta分析
• 年，卷（期）: 2014,（14）
• 所属期刊栏目: 医学信息学 -- 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 字数: 3055字
• 语种: 中文

摘要

目的评价PBL教学法相对于LBL教学法对医学留学生教学效果的影响。方法采用Meta分析方法，通过计算机检索中国学术期刊全文数据库，万方医药数据库和维普中文科技期刊数据库资料，收集2003~2013年发表在国内各医学教育期刊上有关PBL教学法在医学留学生教学中应用的随机对照试验研究文献，按照纳入和排除标准选择文献，并进行质量评价，使用RevMan4.2.2软件进行分析。结果共纳入文献10篇，质量评价总体较低；Meta分析结果显示，运用PBL教学法能明显提高对医学留学生的教学效果，两者之间的差异有统计学意义(WMD=12.68，95%CI为[8.68、16.49]，约0.01)；纳入文献存在一定的发表性偏倚。结论PBL教学法在对医学留学生教学中，有一定的提高综合考试能力的作用，值得在今后的教学实践中借鉴。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈琴峰	上海中医药大学国际教育学院	6	60	3.0	6.0
2	陆静波	上海中医药大学国际教育学院	74	396	11.0	15.0
3	江茹	上海中医药大学国际教育学院	3	7	2.0	2.0
4	朱芷薰	上海中医药大学国际教育学院	2	3	1.0	1.0