PBL教学法在留学生《组织胚胎学》教学实践中的应用探讨

• 作者: 吕海侠 周劲松 寇博 张晓田 张梦原 李媛洁 田宏 许颖 韩洋洋 高丹
• 来源期刊: 中国医学教育技术
• 关键词: 组织胚胎学 留学生 PBL教学 案例撰写
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 基础教学
• 页码范围: 581-584
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.13566/j.cnki.cmet.cn61-1317/g4.201805028

摘要

近年来,越来越多的留学生来西安交通大学学习医学,留学生教学已成为该校医学部一项重要的教学任务.《组织学与胚胎学》是留学生基础医学学习阶段的常规必修课程.我们发现以教师授课为中心的教学模式在课堂上不能发挥学生学习的主观能动性,也不完全适合留学生教学,而PBL教学法注重激发学生的自主学习意识,并鼓励学生在已有知识框架中构建新的知识体系,其与留学生自身学习的特点相一致.在该校长学制和五年制PBL教学方面积累的经验基础上,设计与该校留学生教学大纲相适应的英文案例,培训指导教师,并顺利开展了PBL教学.实践表明,在留学生中开展PBL教学,不仅丰富了教学形式,而且提高了教学效果.