情景模拟教学法对医学生学习效果的Meta分析

• 作者: 王振元
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情景模拟教学法 学习效果 Meta分析
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展 -- 教学法研究
• 页码范围: 34-36
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2550字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.09.021

摘要

目的：评价情景模拟教学法相对于传统教学法对医学本科生学习效果的影响。方法通过计算机检索国内外两种教学法的对照研究文献，用Meta分析法进行系统评价。结果最终纳入8篇文献1671名医学生，Meta分析结果显示：与传统教学法相比，情景模拟教学法在学生理论成绩、操作技能成绩、教学效果评价均优于传统教学法。结论情景模拟教学法对医学本科生学习效果的总体评价优于传统教学法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王振元	首都医科大学附属北京朝阳医院西区麻醉科	19	126	7.0	11.0