引导学生进行“探究性学习”的教学策略

• 作者: 刘赞成
• 来源期刊: 中学理科：综合
• 学科: 教育
• 关键词: “探究性学习” 引导学生 教学策略 《数学课程标准》 教师指导 自主发现 教学观念 学习方式
• 年，卷（期）: zxlkzh_2008,（4）
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

《数学课程标准》中突出强调了转变教学观念、转变学生的学习方式，倡导“探究性学习”．“探究性学习”是指学生在教师指导下，通过自主、合作、探究，进行尝试、体验、实践，自主发现问题并解决问题，获取知识，形成能力的学习活动．它是着眼于挖掘学生的潜能，发挥学生个性的教学．“探究性学习”注重知识的形成过程，注重学生的体验实践，更注重学生学习方法的掌握和主体精神的培养．因此，我们教师应充分重视学生所拥有的巨大潜能，积极引导，帮助和鼓励学生进行探究学习，使他们在教师的引导下，大胆想像，积极思维，主动探究，发挥多方面的潜能，全面提高数学素养．’

作者信息

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