话语分析理论在阅读教学中的应用

• 作者: 徐文丽
• 来源期刊: 中小学外语教学（中学）
• 学科: 教育
• 关键词: 话语分析 阅读教学 语境 意义 语篇连贯
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 理论与实践
• 页码范围: 7-10
• 分类号: G63
• 字数: 4606字
• 语种: 中文

摘要

本文以人教版高中英语教科书的课文为实例,探讨了话语分析学有关语境作用和语篇连贯的理论对高中英语阅读教学的积极意义,提出了上述理论的实际应用既能帮助学生从宏观上把握文章的组织结构和意义网络,又能从微观上挖掘出细节和含意,从而培养和提高学生的阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文丽	山东鲁东大学大学外语教学部	1	4	1.0	1.0