浅析马克思主义基本原理课程教学遭到"冷遇"的原因及其对策

• 作者: 佘小琼
• 来源期刊: 传承（学术理论版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 马克思主义基本原理 双主体互动 知行合一
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 马克思主义理论
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: A81
• 字数: 4140字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9086-B.2008.09.009

摘要

马克思主义基本原理课程在当前受到大学生们的"冷遇"的现象有课程内在方面和外在的教学方面的原因,忽略了马克思主义基本原理的哲学"反思"本质,使本来具有思辩与超越性的课程变成了枯燥与乏味的识记性学科,也使学生产生了逆反心理.因此,在教学过程中,应当深入领会哲学的"反思"本质,注重知行合一,从根本上改变"马基"课程教学的现实困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	佘小琼	广西师范学院政法学院	3	23	2.0	3.0