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摘要:
我国正在进行的高中新课改展现着由教育现实朝着教育理想前进的轨迹。目前新课改培训与实施正在逐步开展,但课改中还有诸多困惑有待我们进行理性考量。
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初探"先学后教"模式与高中新课改理念的契合
高中
新课改理念
先学后教
课堂教学
小议高中新课改中的信息技术教学
新课程改革
信息技术
任务驱动
分层教学
课程整合
普通高中新课改选课走班的实践探索——以兰州五十八中选课走班的实践为例
普通高中
新课改
选课走班
实践探索
兰州五十八中
关于新课改背景下高中音乐教学的创新思考
高中
音乐教学
新课改
创新能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中新课改的理性考量
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 新课改 考量 理性 高中 教育理想 教育现实 课改培训
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G47
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 缪鑫平 湖南人文科技学院娄底市教育局 19 60 4.0 7.0
2 王道君 湖南人文科技学院娄底市教育局 2 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
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参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
新课改
考量
理性
高中
教育理想
教育现实
课改培训
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
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