用好数学新教材,促进学生全面发展-以浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》为例

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 有理数 解决问题 学生 义务教育 教师 课程标准 新教材 实验教科书 学习环境 数学活动
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

杭州市萧山区从2004年开始实验由范良火博士为主编的浙教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》,本文将结合此套教材,谈谈如何结合新教材的编写特点,以多样综合的教学结构和教学策略来实施教育教学活动,提升教学活动的实践经验,促进学生素质的全面提高、全面发展.策略一教学目标的设置:体会课程理念,树立学生发展目标意识