作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课标下新颖的数学建模教学模式,是我们数学教师值得探索的课题。它是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,是数学学习的一种新的方式,它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系,体验综合运用知识和方法解决实际问题的过程,增强应用意识;
推荐文章
新课程下数学探究的认识与实践
新课程
数学探究
数学概念
新课程背景下小学数学实践活动的设计
新课程
小学数学
实践活动
设计
新课程背景下初中数学课堂教学实践
新课程背景
人教版
初中数学
教学实践
新课程背景下小学数学教学的探讨
新课程背景
小学数学
数学教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新课程背景下数学建模教学的实践与认识
来源期刊 西北职教 学科 教育
关键词 数学建模教学 新课程背景 实践 体验数学 教学模式 数学教师 数学思想 数学学习
年,卷(期) xbzj,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马淑芳 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2008(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
数学建模教学
新课程背景
实践
体验数学
教学模式
数学教师
数学思想
数学学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西北职教
双月刊
西安市药王洞155号
出版文献量(篇)
5888
总下载数(次)
9
论文1v1指导