乙醇催化氧化实验的探究性教学与思考

• 作者: 周改英
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 所属期刊栏目: 探究性学习
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 化学新课程标准要求教师要注重引导学生主动发现和提出问题,并通过积极的探究解决问题.探究性实验的意义在于它的人性化教学观和丰富的学习体验,是学生认识化学规律、物质的结构与性质的基础,也是增强学生主体学习过程体验的重要环节.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周改英		71	49	3.0	5.0