以《平面镶嵌》为例谈教学案的设计与使用

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 平面镶嵌 教学案 设计 自主学习能力 新课程改革 "自主学习" 教学组织形式 学习方式
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 23-24
• 页数: 2页
• 分类号: G633.63|G623.2
• 语种: 中文

摘要

新课程改革强调改革学生的学习方式,倡导"自主学习",要求教师改变陈旧的教学方法和教学组织形式,全面发展学生的自主学习能力.笔者在实际教学过程中,为了提高学生的自主学习能力,尝试了"学案导学式"教学模式,并注重了将传统的教案与学案有机结合.要做到教案与学案的有机结合,笔者认为要设计和使用好教案与学案的5个环节:"课前预习导学"、"课堂学习研讨"、"课内训练巩固"、"课后拓展延伸"和"学后反思提升".该文结合《平面镶嵌》一课谈谈"教学案"的设计与使用.