新课程中的"两个超越"

• 作者: 张丹
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 尊重教材 超越教材 立足课堂 超越课堂
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 课程改革
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 字数: 3346字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.04.035

摘要

新课程中教师对教材的使用,不能"照本宣科",而要吃透教材、调整教材、补充教材、开发教材资源,力争做到尊重教材的同时还要超越教材;教师对课堂的理解也要逐步更新,立足45分钟的同时,要超越课堂,即把化学从课堂延伸到学生的生活活动中去,更要触及学生的心灵里.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹		8	3	1.0	1.0