幼儿教师职业倦怠与其归因方式的关系研究

• 作者: 吴雪梅 林良章 蒋怀滨
• 来源期刊: 中国健康心理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师 职业倦怠 归因方式 调查
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 群体心理研究
• 页码范围: 1296-1298
• 页数: 3页
• 分类号: G45
• 字数: 2794字
• 语种: 中文

摘要

目的 探索幼儿教师职业怠倦现状及其与归因方式的关系.方法 运用教师职业倦怠量表(MBI)和心理控制源量表(IPCS)对福州地区227名幼儿教师进行调查.结果 ①福州幼儿教师职业倦怠总分高于平均水平的比率为33%;②教龄、婚姻状况、所教班级性质和班级规模对幼儿教师职业倦怠有一定影响;③归因方式与幼儿教师职业倦怠的3个维度有显著相关,同时,归因方式的内控性和有势力的他人这2个维度对幼儿教师职业倦怠具有很强的预测作用.结论 相关教育管理部门应引起足够重视并从归因角度降低幼儿教师职业倦怠感.