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摘要:
听觉是信息输入的重要渠道,不仅需要对听障儿童进行听觉干预,其他类型的听知觉障碍者也需要相应的干预.本文建构了听觉干预的框架,理清了听觉干预的流程,阐述了听觉干预的内容,说明了听觉干预的原则,为听觉干预的实践提供了较为完整的理论体系和指导模式.
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文献信息
篇名 特殊需要儿童听觉干预的理论与实践
来源期刊 中国听力语言康复科学杂志 学科 教育
关键词 听觉评估 听觉干预 特殊需要儿童
年,卷(期) 2008,(4) 所属期刊栏目 继续教育
研究方向 页码范围 68-71,49
页数 5页 分类号 G760
字数 3757字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4933.2008.04.021
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄昭鸣 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 214 1023 14.0 21.0
2 孙喜斌 124 1176 17.0 30.0
3 刘巧云 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 110 290 9.0 11.0
4 卢海丹 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 22 36 3.0 4.0
5 张芳 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 12 76 5.0 8.0
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研究主题发展历程
节点文献
听觉评估
听觉干预
特殊需要儿童
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国听力语言康复科学杂志
双月刊
1672-4933
11-5138/R
大16开
北京市朝阳区安外惠新里甲8号
82-915
2003
chi
出版文献量(篇)
2439
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3
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6329
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