两种校本模式共促学校发展

• 作者: 邵朝恒
• 来源期刊: 山西教育
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 校本研训
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着课程改革的推进,校本研训越来越成为各个学校与教师关注的热点.因为推进以校为本的研训制度建设,能全方位地促进教师的专业成长,提高教师实施新课程的能力.同时,通过校本研训还可以研究和探索新课程教学工作中的新特点、新规律,解决学校和教师在新课程改革中所面临的各种具体问题,及时发现和总结教师在新课程实验中形成的好经验和好做法,从而上升到理论,更好地指导新课程实践.