心理暗示与大学英语网络教学成效的关系研究

• 作者: 农雪明 邓桂东
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 心理暗示 大学英语 网络教学 成效
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 德育心理
• 页码范围: 85-87
• 页数: 3页
• 分类号: G447
• 字数: 5109字
• 语种: 中文

摘要

随着计算机的普及及英特网的技术发展,网络学习这种新型学习模式使学习环境、学习心理、学习手段等都发生了巨大的变化.如何提高大学英语网络教学成效对广大英语教学工作者而言是一个全新的挑战.笔者依椐广西大学"基于网络与多媒体的大学英语教学改革"项目组就网络学习针对学生所展开的问卷调查,对相关数据进行了对比、分析,在此基础上探讨如何利用心理暗示帮助学生提高大学英语网络学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	农雪明	广西大学外国语学院	22	36	4.0	5.0
2	邓桂东	广西大学外国语学院	19	32	3.0	5.0