语文教学要加强多元综合性

• 作者: 吴春兰 庄家来
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 多元综合 学生全面发展 认知教学 人文因素 整体特征 文化素质 语文教育
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

我国传统的小学语文教学是单一的认知教学。人文因素被剥离在语文之外，使语文失去了多元综合性的整体特征。新课标强调语文教育不只是全面提高学生的语文文化素质，更要构建学生各种能力。促使学生全面发展。因此我们在语文教学中要把握、创设各种机会．多方位、多角度、多层面地寻求综合效应。力求实现“学力形成”和“人格形成”的统一，使学生获得多方面的培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄家来		1	0	0.0	0.0
2	吴春兰		1	0	0.0	0.0