活化教材文本语言策略谈——例说《画风》教学

• 作者: 冯旭霞
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语文教学 《画风》 语言策略 教材文本 活化 引导学生 语言文字 学习语言
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3

摘要

语文教学的核心是引导学生学习语言，学习作者如何运用语言文字表情达意、叙事状物。新课标指出：语文教学要注重语言的积累、感悟与运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。因此，每教学一篇课文，我们要牢牢把握住语言学习这个本体目标，通过多样的形式活化教材文本语言，即变课文静态的语言文字为动态的语言文字，以生动地感染学生。下面笔者以《画风》（人教版二下）一课的教学为例，谈谈“活化”文本语言的一些策略。

作者信息

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1	冯旭霞		4	0	0.0	0.0