"自我分析及微型教学法"对青年教师素质提高的研究

• 作者: 于丽娜 刘继光 吴江 商维荣 曲学伟 朱建华 王冬霞 裴玉岩
• 来源期刊: 黑龙江医药科学
• 学科: 教育
• 关键词: 自我分析 微型教学法 青年教师
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 73
• 页数: 1页
• 分类号: G640.0
• 字数: 1736字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-0104.2008.05.069

摘要

目的:青年教师是教师队伍的重要组成部分,他们精力充沛,是学校的未来和希望.加强青年教师的培养工作,提高他们的综合素质,是学校建设的一个重要环节.方法:根据国际劳工组织(LLO)设在意大利都灵的国际培训中心(International Training Centerof The LLO)的长期从事教育师资培训研究及课程开发的专家学者,正在推广使用的用于培训师资人员的现状分析和评价方法-"自分析与微型教学"(sef一Analysis Miero--Teaching)[1],对教师和教学活动进行培训和评价.采用他们设定的用于培训师资人员的20项标准,对我院口腔解剖教研室青年教师进行培训,培训后分析评价结果,讨论微型教学培训方法对于提高青年教师业务水平的效果和意义.结果:经过三轮的"自我分析及微型教学"实践表明,每位受评估教师的教学水平都一次比一次有所提高,培训后在他们所教授的本专业本科学生中进行教学水平的民意测验,95%的学生认为他们的教学水平有很大提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	商维荣		14	26	3.0	4.0
2	刘继光		94	201	7.0	9.0
3	朱建华		55	137	5.0	7.0
4	裴玉岩		12	36	4.0	5.0
5	王冬霞		26	21	3.0	3.0
6	吴江		9	15	2.0	3.0
7	曲学伟		4	4	1.0	2.0
8	于丽娜		4	2	1.0	1.0