公正与对话：全纳教育视角下的课程开发原则

• 作者: 吕红日
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 全纳教育 校本课程开发 公正原则 对话原则
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3

摘要

《萨拉曼卡宣言》中提出的全纳教育的五条基本原则从三个层面提出了两条伦理原则：公正原则和对话原则，这两条原则也是全纳教育思想下课程开发的原则。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕红日	新疆师范大学教育科学学院	4	1	1.0	1.0