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摘要:
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运用Phonics,提高学困生单词记忆的策略研究
Phonics
小学高段
学困生
单词记忆策略
对学困生小学数学工作记忆广度的研究
学困生
小学数学
工作记忆
广度
研究
数学教学中的"指导性记忆"
数学技能
创造能力
积极情感
快速老化小鼠的学习记忆缺陷及其生化机制
快速老化小鼠
老年痴呆
线粒体
胆碱能神经
氧化应激
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 学困生记忆缺陷的成因及其记忆能力指导
来源期刊 中国校医 学科 医学
关键词 记忆障碍 学习障碍
年,卷(期) 2008,(5) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 592-593
页数 2页 分类号 R174
字数 2823字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1001-7062.2008.05.063
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 桂守才 安徽师范大学心理学系 41 183 7.0 12.0
2 章敏 安徽师范大学心理学系 3 6 1.0 2.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
记忆障碍
学习障碍
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校医
月刊
1001-7062
32-1199/R
大16开
江苏省徐州市淮海东路169号
28-163
1987
chi
出版文献量(篇)
10254
总下载数(次)
6
总被引数(次)
27383
论文1v1指导