教学情境中的文学教育——2007年度语文教育研究论著评析之六

• 作者: 胡根林
• 来源期刊: 中学语文：教学大参考
• 学科: 教育
• 关键词: 文学教育 研究论著 语文教育 教学情境 “否定之否定” 语文学科 文学鉴赏能力 新课程标准
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3

摘要

按庄文中先生的看法，50年来，中学语文学科的文学教育所走过的是一条“否定之否定”的道路：50年代肯定，实行汉语和文学分科教学：60～70年代否定，立下“不要把语文课教成文学课”的戒律：80～90年代又肯定，教学大纲规定要培养文学鉴赏能力（见《论语文学科中的文学教育》）。如果把这条道路进一步延伸，我们看到，新课改以来中学语文学科的文学教育不仅受到肯定，而且得到空前重视。这一方面体现在新课程标准的字里行间，另一方面也体现为研究者对这一课题的高度关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡根林		47	48	3.0	6.0