诗性与理性的融合人格与思想的重构——论《文学概论》的教学方法

• 作者: 李松
• 来源期刊: 郧阳师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 《文学概论》 教学 诗性 理性 境界
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 文学研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4696字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6072.2008.02.017

摘要

走出<文学概论>的教学困境,首先必须明确认识到<文学概论>教学方法的实践性、理论知识的系统性、教学方式的开放性.因而,在具体的教学思路上应该以文本鉴赏作为突破口,在文本解读中使学生达到诗性与理性的融合;在文学批评实践中实现知识输入与思想输出的互动;最后,通过审美境界的生成使学生实现人格与思想的重构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李松	武汉大学文学院	193	736	14.0	21.0