学前英语教学中身势语的实证研究

• 作者: 李悦
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 学前英语教学 身势语 实证研究
• 年，卷（期）: 2008,（z1）
• 所属期刊栏目: 学科教育A
• 页码范围: 101,150
• 分类号: H3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2008.z1.0091

摘要

在学前英语教学活动中,教师都有着特定的行为方式,即随着课堂情况而改变的说话方式和身势方式.教师通常会放慢语速,着重强调每个英文单词的清晰度以确保每个学生能更好地进行理解.同理,他们也会使用很多不同的身势语.本文通过一个实验设计来评估身势语在学前英语教学中的作用,提出在培养学前英文教师过程中,身势语的运用也应该作为一种技能来培训.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李悦	广东深圳大学师范学院	1	1	1.0	1.0