中学生挫折应对与人格因素的关系研究

• 作者: 吕杰 夏盟 桑青松
• 来源期刊: 中国校医
• 学科: 医学
• 关键词: 挫折应对 人格 中学生
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 专题调查
• 页码范围: 533-534
• 页数: 2页
• 分类号: R395
• 字数: 2079字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7062.2008.05.019

摘要

目的 探索人格因素对中学生应对能力的影响. 方法 用选编的中学生挫折应对问卷、卡特尔16项人格问卷(16PF)对中学生进行测定. 结果 (1)中学生在挫折应对方式上差异存在着统计学意义.(2)稳定性、恃强性、敢为性和实验性(r值分别为0.227、0.173、0.157、0.203)的人格特质与挫折应对的内在思维情绪呈显著正相关,而敏感性、怀疑性、忧虑性和紧张性与此呈负相关(r值分别为-0.147、-0.138、-0.247、-0.218);聪慧性、稳定性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、实验性与自律性与挫折承受力的外在行为表现呈显著正相关,怀疑性、忧虑性和紧张性则与此呈负相关(P＜0.05).(3)逐步回归分析表明,稳定性、实验性、年级和忧虑性进入回归方程且有统计学意义,对挫折承受力的内在思维情绪起预测作用(P＜0.01). 结论 挫折承受力与某些人格特质有关,在研究和疏导中学生挫折心理的同时应结合他们的性别和人格特质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	桑青松	安徽师范大学教育科学学院	142	2122	21.0	42.0
2	吕杰	安徽师范大学教育科学学院	7	49	4.0	7.0
3	夏盟	安徽师范大学教育科学学院	1	4	1.0	1.0