改编习题-研究性学习的一种课题类型

• 来源期刊: 中学教研(数学版)
• 学科: 教育
• 关键词: "研究性学习" 课题类型 习题 改编 学生学习 新课程改革 学习方式 一线教师
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G632.3|G633.7
• 语种: 中文

摘要

新课程改革的一项重要目标是改变学生的学习方式,强调学生学习的自主性、探究性和合作性,而"研究性学习"则被作为一种能很好贯彻这3个方面的学习类型推荐给一线教师.然而,实践的情况并不十分尽如人意,其原因是多方面的.但人们对研究性学习在认识上的狭隘性也是其中一个原因,很多人认为教材上现有的大多研究性学习的课题与考试相关性不大,而且比较难以在课堂上实施.因此,研究性学习要真正成为高中生的学习还有相当艰巨的路要走.