从近代以来的三次科学革命看学校德育

• 作者: 孙自强 程火路
• 来源期刊: 湖北第二师范学院学报
• 学科: 政治法律
• 关键词: 学校德育 科学革命 启示
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: D648
• 字数: 4702字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-344X.2008.03.035

摘要

近代以来三次科学革命的理论思想给学校德育工作颇多启示:经典科学强调事物之间的线性决定,从而造成了德育实践中的认知反差,使学校德育工作无所适从,在人的培养中,忽视了人的非理性因素;量子科学则体现了教育者的合理"期待"作用,给学校德育以宽容的发展空间;复杂科学所蕴涵着的则是强调学校德育应从整体性入手,抓住偶然性因素,用耗散结构理论给学校德育以宏观性指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙自强		23	29	3.0	3.0
2	程火路		2	0	0.0	0.0