近年来我国数学学习障碍研究述评

• 作者: 华国栋 向友余
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 数学学习障碍 诊断 认知特点 干预策略
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 所属期刊栏目: 心理与脑科学研究
• 页码范围: 62-67
• 页数: 6页
• 分类号: B842
• 字数: 6799字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2008.07.012

摘要

近年来,国外对数学学习障碍的研究从诊断模式、神经心理、认知发展、社会化等特征以及干预策略方面作了较为系统的研究.我国从80年代开始研究学习障碍,近年来才对数学学习障碍有较多关注.本文论述了我国近年来在数学学习障碍的诊断、认知特点以及干预策略方面的研究,并与国外相关研究进行比较,在此基础上提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	华国栋		26	459	8.0	21.0
2	向友余	重庆师范大学特殊教育学院	26	133	5.0	11.0