国内数学学习发展心理研究述评

• 作者: 宋宝和 郭兆明
• 来源期刊: 聊城大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学习 发展心理 研究 述评
• 年，卷（期）: 2006,（1）
• 所属期刊栏目: 基础科学研究
• 页码范围: 25-29,70
• 页数: 6页
• 分类号: G442
• 字数: 7796字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-6634.2006.01.009

摘要

数学学习发展心理是数学教育家和教育心理学家共同研究的领域.本文从数学学习年龄特征(数学概念发展年龄特征、数学能力发展年龄特征和数学学习策略发展年龄特征)和数学学习个体差异两个方面对我国近十几年来数学学习发展心理的研究进行综述,以期促进我国数学学习发展心理研究的蓬勃开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋宝和	聊城大学教育科学院	19	224	9.0	14.0
2	郭兆明	扬州大学数学科学学院	33	107	6.0	9.0