新课改下的小学数学应用题教学的思考

• 作者: 黄小凤
• 来源期刊: 四川工程职业技术学院学报
• 学科: 数学
• 关键词: 应用题教学 小学数学 数学课程标准 生活经验 数学模型 提出问题 综合运用 应用意识
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 124-125
• 页数: 2页
• 分类号: O12

摘要

实施新课程后，小学数学新教材不再单独设立“应用题”单元，取而代之的是“用数学”和“解决问题”。数学课程标准对“解决问题”目标作了如下阐释：强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学知识和技能解决问题，发展应用意识；形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；学会与人合作，并能与他人交流思维的过程和结果；初步形成评价与反思的意识。

作者信息

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1	黄小凤		1	0	0.0	0.0