透视课堂"伪讨论"

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 讨论问题 解决问题 数学知识 教学方式 教师 引导学生 课堂讨论 学生学习 小组讨论
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

一、课堂伪讨论的几种表现随着新课程改革自主、合作、探究理念的提出,课堂讨论作为一种教学方式更加为人们所关注并逐渐成为评价一堂课是否符合新课程理念的重要纬度之一.对课堂讨论的关注和有效运用,使得我们的课堂更加开放而富有活力,但是在教学实践中,到底什么时候开展课堂讨论,哪些问题适合在课堂上讨论,很多教师还是比较茫然的,致使很多课堂讨论走过场,图形式,成了伪讨论,常见的有以下几种表现: