“不求甚解”英语阅读教学模式初探

• 作者: 杨蓓
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学模式 “不求甚解” 能力的培养 英语 语篇分析能力 教学效益 新课标 阅读量
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G623.23

摘要

随着新课标要求的制定与实施，教师对阅读教学的理念应有所提升，逐渐从过去的“见木不见林，见字不见篇”中走出。及早培养学生的语篇分析能力，应该成为提高教学效益的解决方法之一。语言能力的培养与运用需要语言吸纳的土壤，结合量与质同步发挥效用，在阅读量上不求甚解，不追究一城一池的得失，强化检视阅读的技巧，在实用字词上求甚解，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨蓓		2	0	0.0	0.0