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小学信息教育的思考与分析
小学信息教育的思考与分析
作者:
邓潇
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学
信息教育
思考与分析
摘要:
我国的信息素质教育主要还是通过高等学校开设的文献检索课的教学来实现,中、小学基本上没有开设信息素质教育课,特别是小学的信息教育.开展多种形式的信息教育,提高小学师生信息素养,培养小学生的获取信息的能力,将会全面提高小学的教育质量,极大地促进小学教育体制改革.
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内容分析
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文献信息
篇名
小学信息教育的思考与分析
来源期刊
湖南科技学院学报
学科
教育
关键词
小学
信息教育
思考与分析
年,卷(期)
2008,(5)
所属期刊栏目
教育学
研究方向
页码范围
187-188
页数
2页
分类号
G62
字数
2151字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1673-2219.2008.05.064
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
小学
信息教育
思考与分析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南科技学院学报
主办单位:
湖南科技学院
出版周期:
月刊
ISSN:
1673-2219
CN:
43-1459/Z
开本:
大16开
出版地:
湖南省永州市零陵区杨梓塘路130号
邮发代号:
创刊时间:
1980
语种:
chi
出版文献量(篇)
14133
总下载数(次)
37
总被引数(次)
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