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摘要:
《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学舞台上,强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。师生间“导演”与“演员”关系的定位,实质是把传统意义上教师教和学生学,不断让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。建构“师生互动,共同发展”的教学模式应当具有如下的一些特点:双向主动,共同发展。
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文献信息
篇名 师生互动 共同发展
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 师生互动 《基础教育课程改革纲要》 教学过程 师生交往 学习共同体 互动过程 师生关系 教学改革
年,卷(期) 2008,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 203
页数 1页 分类号 G424.21
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研究主题发展历程
节点文献
师生互动
《基础教育课程改革纲要》
教学过程
师生交往
学习共同体
互动过程
师生关系
教学改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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