幼儿教师继续教育研训一体化的实践反思

• 作者: 王炜 白爱军 祝昭平
• 来源期刊: 今日教育：当代幼教
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教师培训 教师继续教育 研训一体化 实践反思 教育教学方法 课堂讲解 班级授课制 行政指令
• 年，卷（期）: jrjyyjjk_2008,（9）
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G650

摘要

一、问题的提出 以往的幼儿教师培训组织者常常以行政指令、政策性手段等督促教师参与，参训者为完成任务而培训，缺乏积极的学习态度和学习需求，因而在培训中带有抵触情绪和应付思想。培训形式基本上采取的是班级授课制，采用课堂讲解、整体推进的教育教学方法，追求整齐划一的效果，热衷于将各种理论引入到课堂并要求教师接受，忽视了参训教师的个人体验及成人学习的特点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白爱军		2	0	0.0	0.0
2	王炜		2	0	0.0	0.0
3	祝昭平		2	0	0.0	0.0