浅谈中学双语师资培养的原则及策略

• 来源期刊: 继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 双语教师 系统论 学科教师 资格认证 配套法规
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 分类号: G635.1
• 语种: 中文

摘要

该文针对我国中学双语师资的问题现状提出了解决办法,同时归纳了三大原则.在解决策略中分析了双语师资培训和培养的两大执行主体,政府和学校,在其中的作用.并且探讨了在双语教师的成长过程中如何分阶段地进行针对性的培养.