移情理解与教育激励——积极心理学视角

• 作者: 鲍媛媛
• 来源期刊: 社科纵横：新理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 移情理解 激励 教师培养
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 页码范围: 321-323
• 页数: 3页
• 分类号: G40

摘要

移情是人类社会中的常见现象。本文试图从积极心理学围度,以人本主义教育观为基点,阐述教师在教学过程中运用"移情理解"对学生产生的激励作用的深层机制。并在此基础上,探讨新形势下对培养具有"移情理解"能力教师的看法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍媛媛	中山大学教育科学研究所	1	0	0.0	0.0