课堂反馈：走出简单评价的困境

• 作者: 刘冬 高峰
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂反馈 优秀学生 中小学课堂 评价 课堂氛围 课堂教学 学习状态 教师
• 年，卷（期）: jyqbck_2008,（6）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

在中国的课堂中有种普遍的现象，在课堂上积极发言的总是少数几个优秀学生，发言在很多时候似乎成了部分学生的专利。从小学到中学，随着年级的逐渐升高，课堂氛围却越来越沉闷。为什么学生都变得沉默寡言，不能说这与教师不当的反馈行为没有关系。教师对学生的反馈是课堂教学中的一个重要组成部分。（本文中的课堂反馈，主要是指中小学课堂中教师对学生的言语反馈）教师向学生提供恰当的反馈能够帮助学生明确自己的学习状态，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高峰	上海体育学院体育教育训练学院	6	53	3.0	6.0
2	刘冬	上海华东师范大学教育学系	1	0	0.0	0.0