中学班级管理中的潜在教育探析

• 作者: 刘乃峰
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 潜在教育 班级管理 中学 教学理论研究 课程概念 潜在课程 美国学者 学校生活
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G40

摘要

一、潜在教育的概念及特征 1968年美国学者杰克逊提出潜在课程概念，他认为：学生在学校生活中不仅接受了读、写、算等文化知识，而且获得了态度、动机、价值和其他心理的成长。那么，这些价值、态度、动机是经由非学术途径潜在地、间接地传递给学生的。杰克逊把这种非正式文化传递叫做潜在课程。随后，随着教学理论研究的不断深化，潜在课程一词已被广泛使用，但对它的理解至今仍是众说纷纭，莫衷一是。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘乃峰		4	5	2.0	2.0