依托学科整合提升学生习作能力

• 作者: 辜锡莉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科整合 学生习作 习作能力 整合提升 团结合作 学科教师 习作教学 多样性
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

一、学科整合的角度 利用学科间的互补性、多样性、独特性，能激发学生习作的兴趣和表达的欲望。因此充分发挥各学科教师团结合作的精神，利用学科间的联系，寻找学科间的契合点，既能解决习作教学的难题，又能促进学生对各学科的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	辜锡莉		1	0	0.0	0.0