在语文教学中开发学生“求异思维”的实践探索

• 作者: 丁玉波 赵玉君
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 学生思维 求异思维 实践探索 语文教学 学习积极性 发散思维 辐射思维 求同思维
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

求异思维又称发散思维，辐射思维，是与求同思维相对而言的，它的特点是思维空间开放，不拘泥于一点或一条线，不受已有的经验或规则的限制。这是一种鼓励学生异向探求的思维方式，它能够活跃学生思维，拓展学生的思路，调动学生的好学情绪，有效地提高学生的学习积极性及创新能力；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉君		25	34	3.0	4.0
2	丁玉波		5	3	1.0	1.0