小学低年级识字教学的几点做法

• 作者: 林姬
• 来源期刊: 南昌教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 小学低年级 做法 语文实验教材 课程标准 教材编排 语言能力 人教版
• 年，卷（期）: ncjy_2008,（11）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是阅读和写作的基础之一。人教版课程标准语文实验教材，一、二年级安排认识常用汉字1800个，教材编排的目的明显是要强调学生大量识字，争取在儿童语言能力的黄金期尽早进入阅读的自觉状态。

作者信息

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1	林姬		1	0	0.0	0.0