感悟与运用

• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 语言文字 感悟 言语 表达 语文课堂 引导学生 文本 情感 理解 运用
• 年，卷（期）: 2008,（Z1）
• 页码范围: 79,83
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

语文课堂上,我们渴望听到准确的表达,恰如其分的表达,精彩纷呈的表达,充满个性的表达;但令人遗憾的是,我们的学生似乎缺少了一点灵性和悟性:缺少对文本的真切理解、深切感悟;缺少对已有语言的生动运用、激情发挥;缺少对未知言语的勇敢尝试、无畏探索.