语文课的价值增量——听《船长》教学有感

• 作者: 吴忠豪
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 价值增量 《船长》 语文课 教学 语文能力 “人文” 语文知识 学生
• 年，卷（期）: 2008,（9）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

笔者最近听了一堂高年级阅读课《船长》。课文十分感人，教师上得也很感人，相信这位英雄船长的高大形象会深深地镌刻在学生心中。然而感动之余，我思索着这样一个问题：这堂课学生收获的似乎主要是“人文”熏陶，而作为一堂语文课，其价值更应该体现在语文知识或能力的增量上。如果说学课文之前学生的语文知识和能力的总量是“1”，那么学完整篇课文，其知能总量应该是“1＋X”。“X”就是指这堂课的增量。“X”值与这堂课的价值成正比。如果一堂课学生收获的仅仅是“人文”，而语文价值增量值为“0”或微弱到无可测量及描述，那么我们就可以认为这堂语文课对学生语文能力增量无效或低效。从这个角度来看，《船长》这节课对提升学生知能总量是低效的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴忠豪		207	179	6.0	11.0