试论新课程理念下的数学学科评价

• 作者: 余育新
• 来源期刊: 当代教育论坛：学科教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革 评价 发展
• 年，卷（期）: 2008,（6）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G424.79

摘要

教育评价方法的改进，是新课程改革的有机组成部分。促进发展的评价不仅需要终结性的结果评价，更需要形成性的过程评价，应通过评价内容的综合性和评价手段的立体性，运用多元主体评价学生的学科学习，重视学生的个体差异，从而实现课程评价的基本功能，促进学生全面发展。

作者信息

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1	余育新		3	0	0.0	0.0