泰勒原理与后现代主义课程观的论辩与融合

• 作者: 聂雪奎
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 泰勒原理 后现代主义课程观 互补非取代 重塑
• 年，卷（期）: 2008,（8）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 89-91
• 页数: 3页
• 分类号: G423
• 字数: 5217字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2008.08.042

摘要

泰勒原理是现代"主导的课程范式".自20世纪70年代始,以"概念重建"为代表的后现代主义课程观对泰勒原理进行了批判、解构和重建,动摇了泰勒原理在课程领域中的统治地位,但对泰勒原理"整体推翻式"的批判是有失公允的.应当辨证地看待泰勒原理和后现代主义课程观,充分认识二者的互补而非取代关系,在此基础上对泰勒原理予以重新塑造.